Projeto idealizado pela professora Bruna Tezoni  do Mini Grupo I-A, tendo participação, colaboração, desenvolvimento e envolvimento das professoras Diana Nunes (mini grupo I-A), Nathalie e Juliana (mini grupo I-B) e Vanessa Rosa e Renata (mini grupo II-B).

Esse projeto trabalhara com os eixos voltados para a Educação Infantil, tendo maior abrangência em Artes Visuais.

Este projeto foi aprovado em comum acordo com ambas as professoras citadas, abraçando o projeto a ser trabalhado com a seus respectivos mini  grupos.

Projeto Arco-íris

Fundamentação Teórica

Conforme o RCNEI –ARTES VISUAIS  ” expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles: linhas , formas e pontos etc.”

Este é intuito deste projeto, pois foi pensado e elaborado para desenvolver e mediar, a maneira espontânea de cada aluno, respeitando seu tempo, autonomia e sensibilidade  artística de acordo com as aulas à serem ministradas pelas professoras e seus respectivos planejamentos para o fazer artístico de cada aluno.

Ainda de acordo com RCNEI-ARTES VISUAIS, “estão presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso.”

O projeto Arco-íris vem para promover a interação coletiva, participativa e artística de cada aluno, sendo parte do processo ensino-aprendizagem da Educação Infantil. Ao longo do ano letivo trabalhamos muito com Artes Visuais como uma das intervenções no processo de desenvolvimento motora fina, intelectual, social, cultural junto aos alunos e os outros eixos a serem trabalhados na Educação Infantil. Possibilitando-nos registrar e observar o processo individual e coletivo de cada aluno.

Segundo Iavelberg  “os professores que conhecem o desenho infantil tem respeito pela criança e permitem que ele seja protagonista dos seus trabalhos.”

Esse é foco desse projeto a partir do momento que foi idealizado para nossos alunos o centro de toda essa abordagem, buscou trabalhar com as cores do arco-íris. Deixando-os livres para criarem seu fazer artístico, além de estimular o interesse e conhecimento de nossos alunos por meio da exploração, levantamento de hipóteses, diálogos e participações. Temos o papel em mediar, estimular e aguçar essa interação coletiva e natural.

Ainda a autora cita a importância de se trabalhar com materiais diversos e adequados para o uso do aluno, também é necessário o preparo de cada proposta que o professor escolhe para trabalhar com as faixas etárias, além de não classificar, não dar notas nas artes feitas pelos alunos de Educação Infantil e sempre observar e mediar as atividades propostas.

Ressaltamos que escolher trabalhar com as cores do arco-íris, facilita e contribui para a assimilação, compreensão, conhecimento e classificação das cores aos nossos alunos.

Objetivos Geral:

• fazer artístico — centrado na exploração, expressão e comunicação de produção de trabalhos de arte por meio de práticas artísticas, propiciando o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal;

• apreciação — percepção do sentido que o objeto propõe, articulando-o tanto aos elementos da linguagem visual quanto aos materiais e suportes utilizados, visando desenvolver, por meio da observação e da fruição, a capacidade de construção de sentido, reconhecimento, análise e identificação de obras de arte e de seus produtores;

• reflexão — considerado tanto no fazer artístico como na apreciação, é um pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico que se manifesta em sala, compartilhando perguntas e afirmações que a criança realiza instigada pelo professor e no contato com suas próprias produções e as dos artistas.

Objetivo Especifico:

Crianças de 0 à 3 anos

• ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;

• utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação.

Crianças de 4 à 6 anos

• interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

 • produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

Justificativa

Este projeto permeia promover a criatividade, imaginação, através do fazer artístico coletivo e individual de cada aluno, buscando contribuir para o desenvolvimento e conhecimento cultural, social, educativo e pessoal.

Metodologia

Fica a escolha de cada professora responsável pelo seu mini grupo, a maneira estabelecida para se trabalhar o Projeto Arco-Íris, respeitando a faixa etária, materiais a ser utilizado e a participação do grupo durante o desenvolvimento das atividades previstas.

Cronograma

Outubro	Elaboração do Projeto “Arco-íris”.	Decoração das Portas das salas  de aula tema “Arco-íris”.	Atividades
Novembro	Atividades	Montagem Painel	Encerramento Apresentação música “Arco-íris – Xuxa”.

Outubro: Conversa entre as professoras para delimitar as atividades que serão desenvolvidas  para trabalhar no projeto, já escolhendo e iniciando pela decoração das portas da sala de aula e dando inicio as atividades com os alunos.

Novembro: Finalizando as atividades do projeto, iniciando a organização dos painéis que ficarão expostos no corredor. Ensaio da musica “Arco-íris (Xuxa)”, lembrando que no dia os alunos venham vestidos com uma camiseta de alguma cor referente as do Arco-íris.

Finalização

Esse projeto esta previsto com a duração de 1 mês, nos meses Outubro e Novembro, contando desde sua idealização, projeção, elaboração, desenvolvimento, resultados e conclusão.

Acreditamos que este projeto estimulará a autonomia de cada aluno, promovendo o desenvolver artístico para formação de nossos alunos.

Referencia Bibliográfica:

Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

Iavelberg, Rosa. Desenho na Educação Infantil.  – São Paulo: Melhoramentos, 2013.

Algumas atividades: